为了培养社会急需的高层次技术技能型人才，im体育作为全国首批本科层次职业教育试点院校，不断加强内涵建设，持续推动校企合作深度融合，在与多家企业合作共建专业、共建二级学院方面已经走出了一条比较成熟的路子。

鼎利学院是im体育与珠海世纪鼎利科技股份有限公司全面深度合作共建的二级学院。学院不断探索校企深度融合、发挥校企育人优势，双方在合作共建生产性实训基地、共同打造双师队伍、共建课程资源等方面进行了尝试探索，切实发挥了校企双主体育人作用。

鼎利学院成立两年以来，已经逐步形成了鼎利学院的特色优势，为培养行业企业所需人才提供了保障。

一、校企深度融合实现产教一体化

根据《im体育》及《im体育》等文件精神，我校加快推动职业教育改革，推动校企合作，2017年与企业共建了鼎利学院。教育部等六部门下发《im体育》、《im体育》、山东 工业信息化厅、省财政厅等部门下发《im体育》、国务院办公厅印发《职业技能提升行动方案(2019-2021年)》的系列文件之后，校企双方认真贯彻落实文件精神，结合鼎利学院的实际，不断深化校企合作工匠育人模式，踏出了一条特色发展之路。

校企双方充分发挥合作优势，引入先进办学理念，通过资源整合，把产业项目转化为教学案例；依托生产性实训基地，承接具有行业代表性的真实项目；采用“精讲多练”的教学方法，“边学习边实践，再学习再实践”的学习模式，培养行业所需的高层次技术技能人才。

比如我校的移动通信技术专业，在培养过程中，把行业标准纳入人才培养方案，移动通信平台运营维护实训中心的实训设备采用了华为的设备，并按照行业标准进行安装，实现了专业和产业对接、学习内容与工作内容对接、实训设备与生产设备的对接。

2019年1月，为了建成校内生产自动化车间，校企双方共同搭建了工业机器人自动化生产线，真正引入企业生产性项目，在校内建成了生产性实训中心，把真实生产环境搬进了校园，真正实现了产教融合，有力保障了我校工业机器人专业人才的培养质量。

鼎利学院一期项目校企双方共投入近4000万，合作共建了包括工业机器人应用维护实训中心、移动通信平台运营维护实训中心、移动通信网络优化实训中心、移动应用开发实训中心、物联网应用开发实训中心、电子商务创新创业实训中心等6个实训中心。

二、校企尝试探索实践“UBL教学模式”

鼎利学院实施由世纪鼎利教育研究院推行的“UBL教学模式”。UBL教学模式由“教育云、产业云”构成，以超级混合式构建教育紧密衔接产业的人才生态系统。采用“把产业真实项目转换为教学案例”的表现形式，“实训+实习”的教学形态，“做中学”的教学方式。通过仿真案例及实训，积累真实的项目经验，让学生毕业即带有一年的工作经验走进职场，实现高起点、高薪资就业。

UBL教学模式把学生在校的学习过程分为技能储备、仿真实训、岗位实训、实习就业等不同阶段，每一个阶段都设有不同的考核标准，分别采用不同的教学方法，以期达到最佳效果。

比如鼎利学院的电子商务专业在人才培养过程中，把电商企业具体项目引入教学实训过程，采用真实平台，通过分组实训教学的形态，学生边做电子商务真实项目，边在企业导师的指导下进行实训，实现了“做中学”。从2017年7月至今，鼎利学院在电子商务创新创业实训中心已成功开办“精英班”两期，培养电子商务实用型人才35名，并向电子商务行业发展领军城市如杭州、义乌等地输送优质人才，从事淘宝、天猫、京东、跨境电商运营等各大电商平台的运营、美工、客服工作，得到行业企业的一致认可。

三、校企共建双师队伍保障高质量教学

根据《中国制造2025山东省行动纲要》、《im体育》、《im体育》、《ag真人平台app下载》及《im体育》等文件精神，本着立足济南，服务山东的服务面向，鼎利学院实时对专业进行了调整，设立了工业机器人技术、物联网应用技术、移动应用开发、移动通信技术和电子商务5个专业，分别面向高端装备、新一代信息技术和现代服务业培养高层次技术技能人才。

为支持专业人才培养，校企双方共同制定了《“双师”计划培养方案》，并于2018年启动。通过校内实训中心培训和企业挂职锻炼相结合的形式，把专业项目培训、企业管理、企业文化培训、省级暑期教师培训和教师资格培训等项目有机结合，使我院校企教师双师比例增加到85%。

鼎利学院不断推动校企合作，产教融合，在两年的发展过程中，人才培养质量优势已经逐步显现：17级蒋旭、刘雨峰、满孝通三位同学参加了2018年山东省职业院校技能大赛（高职学生组）“HTML5交互融媒体内容设计与制作”竞赛项目荣获省级三等奖；17级计算机应用专业满孝通、周纪坤两位同学被选拔为全国“彩虹计划”学习的正式学员。

“校企合作，产教融合，共育良才”是职业教育发展的必由之路。我们坚信“校企合作、产教融合的发展道路必将越走越宽广！

作者：鼎利学院  薄金龙   编辑：赵珣   编审：魏本江